學校秉承“樹人為本，以趣導行，激活思維，靈動生命”的育人理念，在“快樂教育”氛圍里，引導師生“厚德博學、智慧嚴謹、包容合作、科學發展”。倡導“明德、篤實、機敏、善思”的學風，使每一個學生“彬彬有禮，落落大方，思維敏捷，富有創造力”。學校創設創新課堂，創建智慧校園，在靈活多變的教學活動中激發學生學習興趣，以別出心裁的實踐活動啟發學生創新思維，力求使學生在每一節課堂教學、每一次德育實踐、每一趟研學旅行中都能體會到教與學的樂趣，真正在“樂”系列文化陶冶下“讓學生習慣優起來、思維活起來、能力強起來”。堅持“尚德、博學、人文、和諧”的教師教育思路，用充滿活力的教師培養具有創新靈感的學生。尚德即鼓勵教師尊崇高尚師德，愛崗敬業，以德育人，愛心育人；博學則要求教師著眼于學生創新思維的培養，不斷更新知識結構，豐富知識儲備，及時為學生解疑釋惑，保護學生探索興趣，啟迪學生智慧火花，培養學生創新精神；人文即學校管理以人文本，突出學校服務職能，解除教師后顧之憂，為教師發展提供寬松的環境，增強教師的職業成就感和幸福感；和諧即依托教師教育培訓“青藍工程”的實施，建立行之有效的教師教育培訓機制，鼓勵教師按照“教壇新秀——骨干教師——學科帶頭人——學科導師——專家學者型教師”的發展梯度，設定專業成長目標，制定發展規劃，在學校多樣化的教育培訓平臺中提升專業素養，強化專業技能。目前，學校學校147名編制內教師中，2名教師成長為河南省教師教育專家、實踐教育專家；同時還擁有各級骨干教師71人，其中市級骨干教師39人，省級骨干教師32人；河南名師4人。承擔各級各類教育科研課題研究22項，8項榮獲省級一等獎。在河南省基礎教研室組織的學科優質課大賽中，有5名教師榮獲各學科優質課大賽一等獎。漯河小學在堅持課程標準，開足規定課程的同時，設計了系列特色社團活動，并在此基礎上致力于設計研發校本教材，形成具有學校特色的校本課程。其中的書法、剪紙、閱讀課等文化傳承性社團，以寫規范字、讀經誦典、繪畫剪紙的形式熏陶感染孩子，傳承祖國優秀傳統文化；體育游戲、籃球、排球、舞蹈、田徑、棋類、民樂、合唱社團，增強了學生運動技能，培養了學生個性特長；尤其是創客教育、科技活動課程，以科技創新為引領，讓學生在程序編寫、實物制作、科技體育訓練、科技實踐活動過程中，增強了探索意識，提升了科學素養，激活了創新思維，培養了“實事求是、開拓進取”的科學精神。學校教學效果評價集分組合作學習、多元化綜合技能測試、學生發展綜合評價為一體，變學生為學習的主人。分組合作學習，教師成為學生學習過程中的引領者、合作者，學生在學習中能夠達到知無不言，言無不盡的充分溝通、盡情交流、全面合作的境界；多元化綜合技能測試打破了傳統的、單一的“試卷式”檢測模式，對學生的學習過程、知識水平、基本技能、實踐能力等方面能夠全面了解、綜合評價。評價過程學生自評、小組互評為主、教師指導、點評為輔；學生發展綜合評價將學生的知識能力、實踐技能、品德發展、行為習慣、發展潛力及方向進行了全方位的富有人性化的評價。學生自評使學生正確認識自我；小組互評使學生了解他人；家長評價實現學校與家庭教育的和諧統一；教師評價為學生準確定位、指明方向，引導學生實現學習方法的改變與創新。“樂讀”校園讀書節、“樂雅”校園藝術節、“樂創”校園科技節、“樂健”校園體育節是學生綜合實踐活動四大平臺。依托這樣的活動平臺，學校設計豐富多彩的校園實踐活動，讓每一個學生思維活躍，充滿自信，充滿表現力。“學生干部競選”使每一個學生戰勝了自我，超越了自我；“班級板面自己辦，解說自己來”使學生學會了自我設計，自主發展，也使自己的首創精神得到堅定和發揚；“每日一句，每日一問”每天都在培養孩子們愛學習、勤鉆研的好習慣；經典誦讀活動不但加深了學生對經典文化的理解，而且還催生了一種新型的德育教育形式和渠道，使師生對中華優秀文化經典的解讀過程成為約束和規范自己行為的自我教育過程；研學旅行和綜合實踐，讓孩子學會了自主自立，學會了合作互助，學會了探索實踐；體育藝術教育“2+1”活動讓每位學生掌握兩項體育技能和一項藝術特長的教育目標，為孩子們搭建了嶄新的鍛煉自我、展示自我的舞臺，也成為學校展示藝術教育成果、展現學生綜合素質的窗口；書香校園、書香班級、書香家庭創建活動引領著師生的學習與閱讀活動，每期一次的圖書博覽會則為孩子們提供了閱讀與交流的平臺，既讓孩子們在自主的賣書、購書活動中實現了好書共讀的夢想，也使他們不出校門就有了解社會的機會。也就是在這樣的過程中，學生們的心靈進一步陶冶，思維進一步活躍，素質進一步提高。“校園科技節”融匯“紅領巾想象力工程成果展示”“青少年科技創新大賽”“創客教育”等項活動，使學生擁有了更加廣闊的科技實踐活動平臺，孩子們在這樣的活動中，交流層面更大，探索層次更深，思維碰撞更強，創造靈感更多，創新成果更豐富。經歷了快樂教育理念陶冶與創新實踐活動洗禮的漯河小學學生，思維異常活躍，自然也就比其他孩子擁有了更多的展示自我的機會和平臺：漯河市歷年的春節晚會、科技創新大賽、經典誦讀及文化傳承活動、書法藝術舞蹈大賽、全市重要研學旅行活動、創建文明城志愿者活動等行動中，均有漯河小學師生的身影。而他們也總是以良好的精神風貌、綜合素養詮釋著學校素質教育的豐碩成果。近兩年，學校學生多次參加市級以上各類素質展示、競賽比賽活動。在漯河市“青少年科技創新‘市長獎’”評選中，3個項目6人獲獎；學生張程祎的科學幻想畫《霧霾吸收站》獲省青少年科技創新大賽一等獎并成為我市唯一榮獲“全國青少年科技創新大賽二等獎”殊榮的學生。河南省科技體育競賽，學校12名學生參賽，榮獲8金5銀5銅；學校“小荷舞蹈隊”參加河南省少兒舞蹈大賽榮獲一等獎；2017年12月，剪紙、書法課程榮膺“第二批全國中小學優秀傳統文化藝術傳承學校”稱號；因學校管理成績優異，2017年12月榮膺“全國文明校園”殊榮。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”在漯河小學發展進程中，“六活”管理模式，猶如一股清流，為學校創新發展注入了源頭活水，使素質教育的種子深深植根漯河小學沃土，生根發芽，開花結果。得益于這汩汩清流，未來的漯河小學，仍將一如既往堅持“六活”管理模式，更新理念，整合資源，持續推進創新課堂，創建智慧校園，使每一個孩子都在快樂教育的環境里自主發展，健康成長。