威海市第三中學位于經濟技術開發區橋頭鎮駐地，始建于1955年，現占地110畝，是威海市教育局直屬的普通高中，2001年成功創建山東省規范化學校。現有30個教學班、教職工148人、在校生1450余人。學校先后獲得“山東省學校民主管理先進單位”“山東省電教示范學校”“山東省中小學安全文化建設重點研究基地”“威海市文明單位”“乒乓球體育傳統學校”“園林綠化先進單位”“心理健康教育示范學校”“威海市優秀交通安全示范學校”“威海市食品安全示范學校”等榮譽稱號，并入選威海市第二批特色培養學校。學校自2003年上劃威海市級管理以來，在市委、市政府、市教育局的關懷下，全面實施現代化學校建設。高標準完成了基本設施建設和內部配套工程，校園“教學區、辦公區、生活區、運動區”區劃分明，功能完善。教學區建有教學樓和實驗樓各一座，實驗樓先后建立健全了計算機、物理、化學、生物、音樂、美術、剪紙等功能室，教學樓建有配備多媒體設備及升降桌椅的教室30個以及年級管理室等；辦公區為一座五層綜合辦公樓，設有行政辦公區、各學科教研室、各職能部門辦公室、學科活動教室、圖書館、校史館等；1萬7千多平米的運動區，建有田徑場、籃球場、排球場、足球場、乒乓球場等；生活區包括兩座公寓樓、一座集體育館與餐廳于一體的多功能綜合樓。整體布局科學，區劃合理，教學設施齊全，育人環境溫馨，為學生全面健康發展奠定了堅實的物質基礎。學校各屆領導班子率領全校教職工，勵精圖治，與時俱進。2011年以來，在時任校長張良同志的帶領下，領導班子群策群力，定規劃，謀發展，追求教育的現代化、優質化，走出了一條“開拓創新、突破發展”的不平凡道路，實現了學校教育質量的振興和辦學效果的提升。為推動學校更高、更快發展，對學校歷史沿革、文化積淀、辦學實踐、教育優勢等重新進行審視和規劃，形成了“以美立校、立美育人”的惠美辦學理念，樹立了“打造培養體系多元化,惠美文化底蘊深厚，辦學特色鮮明的現代化優質綜合高中”的辦學目標，形成了“以美輔德、以美啟智、以美健體”的校風、“惠愛、賞美、育美、潤美”的教風和“惠智、尚美、立美、創美”的學風，以“至真、至愛、至善、至美”為校訓，構建了學校發展的核心價值體系，激活了學校發展的內驅力，學校辦學特色日益鮮明，辦學質量連年攀升，在社會上形成了一定的品牌效應。2015年10月以來，新任校長王順海同志秉承傳承與創新的宗旨，明確以“綜合布局、多元發展、特色鮮明、優質提升”為近期發展目標，啟動“惠美三中”建設的“一二三四五”工程。“一”是指打造以“惠美”為核心的令人民滿意的教育。 依據生源實際，學校注重因材施教，各美其美，積極拓展多元化成才渠道，推動“三個教育”持續發展。辦好合格教育，確保學業考試水平穩中有升。實行多元化辦學，突出特長教育，促使學生個性化特色發展。特別是藝術特長教育，近幾年高考藝術生雙過線人數都在百人以上，同時拓展春季高考班，實現了特長教育的規模化發展；同時增設日語教學課程，實現小語種教學的突破。著力優質教育，促進高考成績穩步提高。“二”是指建設惠美教師和惠美學生兩支隊伍。一方面建設專業與人文并重的惠美教師團隊。以班主任隊伍建設為核心，全面提高教師業務水平和人文素養；開展備課組主題文化建設活動，形成富有感召力的文化正能量。培養具有五維特質的惠美學生群體。另一方面，堅持“以愛育愛”和“精細化管理”，從惠美德育、惠美習慣、惠美安全、惠美創新和惠美社團等五個維度，全面優化管理體系，實現學生全面多元發展。“三四”是指基于學校生源教學實際，堅持“降低難度不降低質量”教學理念，創建并不斷優化“三四四”惠美課堂模式。“三環四步四維”教學流程：“三環”是教學準備與實施的三個“教學環節”——基于標準的教學目標設計、基于目標的評價方案設計和基于目標的教學流程設計；“四步”指的是課堂教學實施的四個步驟；“四維”指的是評價指標的四個維度：深、廣、活、實。“五”指的是著力開展五個方面的重點工作：信息化課堂、基于學研究、新高考對接、走班制和生涯規劃課程。緊緊圍繞著“信息化”和“基于學”，積極探索將有效教學與信息技術相整合，與學科素養相融合。大膽進行“普通高中信息化背景下基于學科核心素養的有效教學實踐”課題研究，開展特色校本課程選課走班和生涯規劃系列課程。歷經了一個甲子的沉淀和醞釀，成熟而又年輕的威海市第三中學，將在十九大精神指引下，不忘初心，砥礪前行，努力辦好令人民滿意教育，打造教育的“惠美三中品牌”！